刘维

报名人数翻倍!这样的高校的春天来了

2022-09-01 16:23:54      

乐动体育app网页下载,乐动体育平台官网原标题:双录取!这样的高校的春天来了

乐动体育app网页下载,乐动体育平台官网多所高职院校本科扩招

乐动体育app网页下载,乐动体育平台官网近日,职业本科院校招生工作已经结束。据媒体报道,多所高校扩招。

乐动体育app网页下载,乐动体育平台官网结合高职发展智库统计,32所高职本科院校中,大部分高校的专业数量和计划招生数量较2021年有明显增长。

其中景德镇艺术职业大学、河北工业职业技术大学、河北石油职业技术大学、河北科技工程职业技术大学、新疆天山职业技术大学、湖南软件职业技术大学、贵阳康阳职业技术大学、南京工业职业技术大学、兰州石化职业技术大学、兰州资源环境职业技术大学等10所高校扩招规模均超过100%。

这些学院在扩大招生的同时,还增加了更多本科专业。

在2020年和2021年14个本科专业基础上,南京工业大学今年将再次获批智能制造工程技术、物联网工程技术、飞机维修工程技术、新能源汽车工程技术、人工智能工程技术、大-规模设有数据与会计、旅游管理、电子商务、数字媒体艺术等9个本科专业。迄今为止,学校已招收23个本科专业。

兰州资源环境职业技术大学本科专业由去年的8个增加到今年的22个。新增专业包括储能材料工程技术、地理信息技术、数字媒体艺术、智能采矿技术、机器人技术等。作为全国唯一开设储能材料工程与技术专业本科专业,招生。

河北工业大学今年也增加了更多本科专业,从去年的5个增加到17个。

在职业本科教育发展过程中,高校特别注重设置贴近行业的专业。

《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》还强调,在高职本科专业发展过程中,高职本科院校及相关学科要优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物 科技、人工智能等一批产业急需的新兴专业,加快学前、护理、保健、家政等一批人才紧缺专业建设,转型升级提升钢铁冶金、化学医药、建筑工程、纺织制造等一批传统专业。 ,退出和淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。

如何实现10%的目标?

高职本科院校迎来扩招,得益于近年来对高职本科教育的重视。

2014年,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,首次提到“探索发展本科层次的职业教育”; 2021年,中央、国务院印发《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》,进一步明确到2025年,“职业本科教育招生规模不低于10%。高等职业教育招生规模”。

既然已经确定了扩招目标,距离2025年10%的目标还有3年时间,现在完成了多少?

根据教育部发布的《2021年全国教育统计主要结果》,2021年全国普通高等专科学校招生1001.32万人,其中普通本科招生444.6万人; 41,400人将就读职业本科课程; (专科)招生552.58万人。高职本科招生仅占高职招生的0.75%。要达到10%,就是55万人,2021年是4万人。也就是说,三年内,高职本科招生规模要扩大13倍。

如何实现10%的目标?大致有两条路径:一是本科层次高职院校的扩招。二是根据职业教育新法,将更多的专科层次高职院校升格为本科层次的职业院校或开设本科职业教育专业。

目前,全国有32所高职本科院校,但这些院校的实力依然薄弱。

教育部在今年召开的新闻发布会上表示,将支持一批全国优质高职院校按照《本科层次职业学校设置标准》升格为职业本科学校。 ”,稳步扩大职业本科学校和职业本科教育专业规模。 .这对他们来说无疑是个好消息。

随后,各地陆续出台文件,推动高校向职业本科升格。

今年,北京市委办公厅、市政府办公厅印发《促进职业教育高质量发展实施方案》,重点部署:稳步推进本科职业教育发展支持有条件的高职高职院校重组体制升级为本科高职院校技术学院。本科层次高职院校招生规模不低于高职院校招生规模的10%。

近日,安徽省司法厅印发了《中华人民共和国职业教育法实施办法(审查草案)》。提到本科层次职业教育稳步发展,建设一批本科层次职业学校;设立实施本科以上教育的高等职业学校,应当经国务院教育行政部门批准。

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高职本科生如何把握好未来?

如今,高职本科的前景一片光明,那么未来如何发展,三位高等教育领域的专家在接受媒体采访时表示:

“升学不忘‘基础’,升学时‘质’不变。”南京理工大学党委书记吴学敏表示,高职本科教育不是普通本科教育的翻版,也不是高职院校的延伸版。首先,要坚持职业教育。办学方向坚定不移,确保本科专业遵循职业教育办学规律、人才培养方向和基本培养路径。

天津大学教育学院副院长潘海生认为,要完善高职本科保障体系。一方面,加大设施设备投入,改善办学硬件条件,吸引企业共建实习实训基地和协同创新中心;解决企业技术难题,将新成果转化为教学项目,以科研不断回馈教学。

“以标准为导向,进一步明确职业本科教育的定位、培养目标、培养模式和办学制度,避免与普通本科教育同质化发展,突出和展示职业本科教育的人才培养特色。”广东工业师范大学副校长徐玲建议,要加强对公办高职院校的政策支持和资金投入,高标准建设高职院校和专业。

来源:米歇尔研究整理自江苏广播电视财经媒体新闻中心、中国青年报、工人日报、中国教育报、高职发展智库等,转载请注明出处。返回搜狐,查看更多

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